作为一名在校生，自从2000年进入南京大学医学院来，非常感谢学校和医学院提供的各种资源和学习机会。总体感觉，医学院一直都在进步和发展，作为综合性大学的医学院，有多学科交叉的优势，有小而精的办学模式，有强大的附属医院和教学医院，这是无与伦比的资源和优势，建院20余年来，培养了很多优秀的医学毕业生，有的已经在某些领域有所建树。对于医学生的教学，结合本人的体会，谈几点不成熟的建议，希望能提供一些参考：
1.课程设置： 在基础课的设置中，从无机化学、有机化学到生物化学，与临床医学相关的学科设置非常全面，但是对于初入医学院的学生来讲，非常缺乏对于医学的认识，亦不能体现出与其他专业的差异性，可否考虑增开一些与医学相关的理论课，比如医学导论、医学史，或者以往在大四（或大五）才开设的健康学概论向前调整到大一，增加医学生对医学的了解和认识，对临床医学产生更大的兴趣和学习动力。
2.双语教学：在以往的教学中，医学院已经非常注重对医学英语的考核，然而鉴于接轨国际以及建设知名医学院的目标，对于这种源于西方的医学模式，使用原汁原味的教材以及教学是否会更有利于医学生的培养？（如同老协和的模式，英文教材、英文教学以及英文病例、英文查房，于当时造就了一大批著名的医学专家）。结合中文教学，英文教学需要原版教材、英文专业教师以及学生的辛苦和努力，对于办学提出了很高的要求。
3.教学资源：学校图书馆临床医学专业的书籍相对较少，很大程度上不能满足学生和教师的需求，希望能够重视医学书籍的引进，以及医学院院图书馆的发展，为学生提供更多优秀的书籍。
4.人文精神：临床医学专业始终是以人为本，强调全心全意为病人服务的精神，重视临床实践和经验的累积，而对于这方面的教育应当贯穿整个医学教育的始终。对于医学伦理学、医学心理学以及医疗法规的教学，应当重视和加强。
5.实习：实习是将理论应用于实践的过程，对于刚刚学习过理论课的以学生来讲，实习是新鲜的，又是陌生的，需要与病人接触，在实践中学习进步，希望能对实习重视和加强，并且兼顾到不同的科室，有的科室或许只有实习才会接触，等到工作定科以后再也没有实际学习的机会，错过该科室的实习机会会非常遗憾。然而现在因为时间紧张，一年的实习轮转不可能兼顾到每一个临床科室，需要对课程时间做非常大的变动和调整，请考虑。
我们复建的医学院还很年轻，但是有朝气，请校领导重视医学院的发展，纵观世界综合性名校，大都亦有世界一流的医学院，南京大学也应当有实力和名气相当的医学院。相信有领导的高瞻远瞩和长远规划，有医术精湛、医德高尚、诲人不倦的医学专家及优秀的教师，还有勤奋的学生，明天的医学院一定会创造辉煌，为医学界培养出更多的尖端人才、领军人物，以及真正为病人服务、解决他们疾苦的医学家。