总体安全观视野与安全的非传统理解——记《全球通史》线下活动
2018年10月27日18点，郑先武老师带领全体学生举行了这学期《全球通史》课程的线下导读活动。此次活动邀请了浙江大学公共关系学院教授、浙江大学传统安全与和平发展研究中心主任余潇枫教授为同学们带来了名为《全球化时代的非传统安全挑战——基于总体国家安全观的视角》的演讲。余老师以其幽默的风格、丰富的人生经历和渊博的学术积累为同学们带来了精彩的演说，使同学们收获颇深。
在开始演讲之前，余潇枫教授借自己曾经在剑桥大学和哈佛大学的学习经历，生动地为同学们演绎了“非传统”的概念。余老师不仅鼓励同学们多设备学习、用遗忘来记忆知识，而且邀请同学坐在讲台上“扮演”老师回答问题，自己坐在教室地板使同学们感受对老师的“居高临下”俯视。余老师通过这种非传统课堂为大家诠释了“非传统”的定义。这种活泼的课堂立刻拉近了师生距离，教室中一片欢声笑语。
这次演讲主要分为四个主题：非传统安全研究的源起；非传统安全的理论界定；非传统安全威胁挑战；非传统安全危机治理模型。通过四个方面的论述，余潇枫老师在现实和学理两个角度为同学们带来了关于“安全”概念的新认识和安全问题的新解读。
首先，余潇枫教授从传统典籍《易经》中的“保合太和”概念起始，为同学们指明安全需要国家间“保持合作，才能永远和平”。在简单梳理了自建国以来我国政府对于“安全”一词使用演化的过程中，为同学们介绍了我国政府从议题扩展、观念更新、机构设置等方面对于安全问题的重视，并详细阐述了当前形势下“总体国家安全观”的内涵，使同学们对当前的安全形势以及安全内容有了更深刻的理解。
之后余潇枫教授从学理方面为同学们界定了安全概念及其演化过程，指出安全不仅仅是“客观上不受威胁；主观上没有恐惧”而且还要实现主体间不存在冲突。因而一个公共问题发展成安全问题需要经过两种方式：第一种是政治化的途径；第二种是社会化、网络化、国际化。通过这种方式，余潇枫教授将安全界定为行为体间的优化共存。同学们全部都聚精会神地听老师讲课，教室里鸦雀无声。
余潇枫教授以学理和案例并存的方式向在座的同学们讲述了非传统安全威胁的类型以及对于非传统安全问题治理的模式。结合我国近些年来的现实情况，余教授以海盗问题、跨国有组织犯罪、次贷危机带来的影响以及三聚氰胺的国际影响为例，说明了多源性、外源性、双源性和内源性四种非传统安全威胁的类型。最后为同学们分析如何从触发点、临界点、转折点出发从非传统安全危机爆发前、爆发后和危机事变中进行治理。
这次讲座预计在90分钟内结束，然而老师和同学们情绪高昂、意犹未尽。在余老师演讲结束后陆续回答了同学们提出的问题，现场同学们热情洋溢，均表示受益匪浅。在同学们热烈的掌声中，这次活动圆满结束。
撰稿人：赵岚 戴瑾莹
2018年10月27日