《创新创业与知识产权》(610020)课程简介

发布者:系统管理员发布时间:2019-09-19浏览次数:18

一、教师基本信息

主讲教师姓名:徐棣枫

所在院系:法学院

职称和职务:教授

联系电邮:dfxu9988@sohu.com

教师简介:

南京大学理学学士、法学学士、,法学博士。

具有专利代理人(1992年)、律师资格(1990年)。

美国威斯康辛大学法学院访问学者(2007年8月-2008年7月)。

国家知识产权局百名高层次人才培养计划人选。曾任南京大学专利事务所专利代理人。

中国高校知识产权研究会常务理事、中华全国律协高新技术专业委员会委员。

研究方向为知识产权法、知识产权应用、管理与战略,以及律师法和律师实务。

出版著作:《专利权的扩张与限制》,知识产权出版社2007年,《知识产权法:制度、理论、案例、问题》(第二版)、 “十一五”国家级规划教材,2011年, 《企业知识产权战略》,知识产权出版社2010年。发表知识产权学术论文30多篇。

近年承担的主要科研项目

1.2011年主持教育部课题:“企业并购中的知识产权风险研究”

2.2011年主持江苏省知识产权局软课题:“组建知识产权管理公司可行性研究”

3.2009年主持江苏省知识产权局软课题:“知识产权服务业发展研究”

二、课程基本属性

课程中文名称:创新创业与知识产权

英文课程名称:Innovation、Entrepreneurship and Intellectual Property

学分:1

开课规模(请填写大班或小班):小班

授课对象(全校或特定年级、专业):理工科

课程类别(商业课程/行业课程/其它):商业课程

选修基础(对学生的知识和能力要求):

具有理工科知识背景,立志从事科技创新和创业者。

是否有选拔要求,具体要求是什么?

优先考虑参加创新创业比赛和有科研成果及参与各类科研项目的学生。

三、课程内容及基本要求

课程简介(200字以内):

本课程以知识经济和创新型国家建设为背景,以创新活动及创新成果的知识产权创造、运用、管理和保护为研究对象,激发学生从事科技创新和创业的激情,提高学生的知识产权意识。通过课程学习,使学生理解科技创新与知识产权的关系,认识知识产权对创新成果的作用,了解专利、商标、版权、商业秘密等知识产权的一般知识。通过课程学习和实践活动,学生可以初步掌握在创新活动中如何获得知识产权、在创业活动中如何运用知识产权的能力。

课程教学目的和指导思想:

培养学生的知识产权意识、激发学生从事科技创新和创业激情、使学生了解知识产权制度及其运行的相关知识、培养学生运用知识产权从事创新创业活动的能力,从而可以自觉运用知识产权各种工具处理创新创业中的有关问题。

知识目标和能力培养目标:

了解知识产权法律制度的相关知识和法律规定,掌握运用各种知识产权法律制度获得相应知识产权的能力,了解知识产权的保护措施、管理手段和运营方法。

能力素质提升指标预期情况(打√):

项目

5

4

3

2

1

0

备注

就业创业动机

















































自我认识与自我定位

















































动手能力

















































理解交流能力

















































管理能力

















































科学思维

















































应用分析能力

















































课程内容结构及学时分配:

例如

1.创新创业与知识产权 2学时

教学重点:

(1)创新创业的界定,创新与创业的关系。

(2)大学生创业的基础和核心资源——通过创新获得竞争力。

(3)创新、创业与知识产权的关系:创新创业离不开知识产权

教学方法:案例教学法,选择成功与失败的创新创业的实例组织学生讨论和研读。

2.为创新成果提供产权的制度:知识产权概况:专利权、商标权、版权和其他2学时

教学重点:

(1)专利权、商标权、版权和商业秘密的基本知识和法律制度概况

(2)创新成果如何选择适当的知识产权保护?

(3)保密制度与知识产权和和公平竞争

(4)发明人与雇主:知识产权的权利归属

教学方法:课堂讲授和案例讨论

3.什么样的创新成果可以获得知识产权? 2学时

教学重点:

(1)可专利的主题

(2)获得专利的实质性条件

(3)其他知识产权的获得:商标、版权、计算机软件、集成电路布图设计、植物品种以及商业秘密等

教学方法:课堂讲授和案例讨论

4.如何申请专利:专利文件的撰写、阅读和审批 4学时

教学重点:

(1)专利文件的撰写规则

(2)技术交底书与权利要求书、说明书准备

(3)充分公开与保密的处理

(4)专利的审批和申请中的救济

教学方法:课堂讲授与模拟案例或以学生自己的发明创造为材料,进行训练。

5. 专利情报和专利评估2学时

教学重点:

(1)知己知彼——专利情报收集、检索和分析,确定研发和创业方向

(2)专利评估——对创新成果进行技术和市场调研,确定创业项目

教学方法:课堂讲授与实例模拟或以学生自己的创新活动为例,进行训练。

6.知识产权的运营和管理:实施、许可、转让、入股2学时

教学重点:

(1)专利的实施

(2)专利实施和作价入股:组建公司

(3)专利的许可与转让:直接获得资金收益

(4)知识产权的管理和保护

教学方法:

课堂讲授与实例模拟或以学生自己的创新活动为例,进行训练。

7.知识产权在创新创业中运用的实例考察和实践:从实验室到市场 2学时

教学重点:

(1)成功案例的发掘、走访和学习

(2)收集分析近年创业大赛中的获奖项目并考察其实施中的知识产权问题

(3)为大学生创业大赛提供知识产权保护的规划和咨询意见,为大学生申请专利提供服务,从中体验和获得实际运用知识产权的能力。

教学方法:社会调查和社会实践

课程教学与培养学生就业创业能力的关系、体现方式:

通过课程教学激发学生的创新创业激情,提高学生主动运用知识产权从事创新创业活动的意识,使学生在将来的就业创业过程中具备一定的运用知识产权制度的能力。

教学方法:

本课程以课堂讲授结合案例教学法,以真实案例模拟和学生参与社会实践的方式展开教学。

学习方法:

课前阅读、课堂听课、讨论和案例模拟和实训,并结合适当的社会实践。

考核方式:

出勤与表现30%,平时作业或训练30%, 课程考核(或社会实践成果)40%。

课程教学组织与教学过程:

课前阅读和检索资料、课堂教师讲授和学生讨论、案例模拟、社会实践(参观、访问、参加创业大赛、为学生提供知识产权咨询和服务)。

课程开设所需资源:

教材、参考书[含书名、作者/译者、出版社、出版年月]或其它形式的教学资源和参考资料:

教材:

《知识产权法:制度、理论、案例、问题》,徐棣枫、解亘、李友根,科学出版社,2011年第二版。

参考书:

1.《企业知识产权战略》。徐棣枫、沈晖,知识产权出版社,2011年版

2.《知识产权精要》(美国EMBA精要系列),亚历山大·I·波尔托拉克,中国人民大学出版社,2004年出版

3.《从爱迪生到苹果,保护你的主意并以此赚钱》,[英]孟方睿(Modtert,F.)著,陈学民译,中国社会科学出版社,2009年版

4.《高新技术知识产权的保护盒产业化》,李兆阳,华夏出版社,2002年版

5.《技术创新专利申请策划基础》,洪允楣,化学工业出版社,2004年版

6.Edison in the Boardroom, How Leading Companies Realize Value from Their Intellectual Assets, Julie L. Davis, Suzanne S. Harrison,2001 John Wiley & Sons, Inc

7.Patent Strategy, The Manager’s Guide to Profiting from Patent Portfolios, Anthony L. Miele,2000 John Wiley & Sons, Inc.

8.iProperty, Profiting From Ideas in an Age of Global Innovation, William A. Barrett, Christopher H. Price, and Thomas E. Hunt,2008 John Wiley & Sons, Inc.

其他资源:

网络和数字等资源

www.sipo.gov.cn

www.cnpat.com.cn

www.patent.com.cn

www.wipo.int

www.epo.org

www.uspto.org

www.iam-magazine.com

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