| 1、建设目标
以培养我国一流并争创世界一流的经济学人才为根本目标，把国外经济学教学的模式、经验与我国的具体国情和社会发展需要结合起来，分析我国现行经济学课程教学存在的问题、根源，研究我国重点大学特别是“国家经济学基础人才培养基地”经济学教学的模式、内容和手段等问题。在此基础上，建设一流的经济学教学模式。
2、建设的思路
首先，从全球经济一体化、信息化和社会主义市场经济发展对经济学人才的要求角度进行两方面的比较研究：一是我国现行经济学教学与社会需要之间的关系，分析现行教学模式存在的主要问题、原因，为下一步的工作奠定基础；二是比较研究美国等发达国家经济学教学模式与我国重点大学特别是“国家经济学基础人才培养基地”现行教学模式之间的异同，一方面探寻经济学教学的基本规律，另一方面从中借鉴国外经济学教学的经验。
其次，以经济学教学与国际接轨，应用性、复合型人才与社会需求接轨为基本指导思想，研究经济学教学的一般模式，以及我国培养经济学基础人才、复合型人才和经济学应用性人才的基本模式；重点考察我国“国家经济学基础人才培养基地”培养一流经济学人才的教学模式。
再次，从教学的指导思想、教学设计、教学内容、教学方法、教学手段、师资配置、教学环节等方面研究经济学教学的一般思路,以及“国家经济学基础人才培养基地”培养经济学人才的教学设计，探索实现由“教”为中心向“学”（学习、学生）为主体转换的途径。
最后，立足于经济学教学模式与国际接轨，与社会需求接轨的基本目标，推进教学内容和教学方法的现代化，深化教学改革，提高教学质量，创造知识、能力和素质培养三位一体的复合型人才培养模式，利用多媒体和电脑网络建设大信息量、师生互动、高效率的现代化。
3、本课程建设的标志性成果
（1）建设一个现代化的经济学教学系统。
a、经济学学习系统。学生可以随时通过校园网络进行课外复习、模拟考试、综合训练等，也可以进行课程预习，随时了解和掌握教学的基本要求、课程教学大纲以及教材的选择等等；学生在学习中可以利用计算机网络来完成老师布置的作业，用e-mail回答任课教师在其网络中提出的各种问题，教师则可以通过Internet网安排考试、批改作业、回答学生提出提问、检查学生的学习进度等等；
b、经济学多媒体教学系统。通过单机可以随时演示教学内容，辅导学生阅读经济学文献，进行案例分析以及拓展经济理论在实践中的运用，提高教学效率；教师可以通过主页(Homepage)向学生公布本人所教课程的内容介绍、教学进度、参考书目以及学习要求，甚至把本人发表过的论文以及工作论文(Working
papers)等材料。
（2）出版一套高水平的经济学教学参考用书。
进一步修订《现代经济学》教材，出版《现代经济学》（第四版），在此基础上，出版电子版的《现代经济学》教材；编写《现代经济学》习题指南；出版2~3本教学参考用书。教学方式。同时，进一步调整更新教学内容，进行了辅助教材和配套阅读材料的建设等。
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